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主题意义探究下的小学英语单元整体教学分析

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摘要摘要:小学英语实施单元整体实践教学中，主题意义的探究理念往往对学生们更好地参与具体的学习活动起到良好引导作用，对学生们综合能力的强化有着积极意义。鉴于此，本文主要围绕着以主题意义的探究为基础小学英语学科单元整体的教学策略开展深入的研究和探讨，仅供参考。

DOI 34g5mko8j9/5654379

作者赖丽嫦

机构地区东莞体育运动学校广东东莞 523000

出处《中国教师》 2021年18期

关键词小学英语主题意义单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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