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浅析小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入发展，小学语文阅读教学中情境创设教学活动也有了新的发展，对学生阅读理解能力意义非凡。小学语文开展有效的阅读情境创设活动，提高其艺术性与实效性，不仅可以提高学生阅读能力，同时将有效帮助学生对于语文知识进行理解、增强学生对于文字内容深层次含义的理解能力。让学生在其他学科学习过程中也可以更好地理解各项要求、内容；帮助学生更好地将日常学到的语文知识应用于实际生活之中，用语言感受生活的美好。为此，本文将对小学语文阅读教学中提升情境创设艺术性与实效性的策略问题进行更为深入的探讨，希望本文为广大小学语文教育工作者提供一些有价值的参考意见。

DOI kd2eneqed6/5996562

作者兰艳梅

机构地区广西百色平果市第九小学 531499 广西

出处《同学少年》 2022年1期

关键词小学语文阅读教学情境创设艺术性与实效性

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）