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小学语文阅读教学中的情感教育研究

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摘要摘要:培养学生的综合技能是素质教育的目标。这就要求教师不仅要传授学生知识,而且还应对学生的心理健康及道德素养进行塑造。如此,学生才能够拥有正确的三观、具备融入社会的能力。然而目前我国小学阶段的情感教育效果并未达到理想状态，严重影响着素质教育的实施。在小学阅读教学中融入情感教育能够丰富学生的内心,陶冶其情操,带给学生更多情感体验的同时,促进其道德、审美、心里等方面的健康发展。

DOI rdxr96n1dl/5997849

作者朱冰洁

机构地区临清市逸夫实验小学南校 252600

出处《同学少年》 2022年2期

关键词阅读教学情感教育小学语文

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）