首页 > 《中学生》 > 2022年2期 > 基于“结构决定性质”大概念的有机物单元教学创新设计—以“醇、醛、酸的整体教学”为例

基于“结构决定性质”大概念的有机物单元教学创新设计—以“醇、醛、酸的整体教学”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在核心素养视域下，以“醇、醛、酸的整体教学”为载体，进行基于“结构决定性质”大概念的有机物单元教学创新设计。单元教学中融合“课堂问题线”、“学生活动线”、“素养发展线”，培养学生逐渐形成“结构决定性质”的分析方法，并应用于其它有机物的学习。

DOI 0dpgoepwd2/5999321

作者马晓吉

机构地区深圳市平湖外国语学校 518111

出处《中学生》 2022年2期

关键词结构决定性质化学核心素养单元教学设计醇醛酸

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1潘安卿. 基于大概念的单元教学设计-以“细胞的结构”为例.教育学,2022-07.
2刘宁宁. 基于大概念的初中数学单元整体教学设计——以函数为例.教育学,2024-06.
3肖正军. 基于大概念的小学数学单元整体教学设计与实践研究——以体积单元为例.教育学,2024-04.
4陈小妹. 以大概念为核心的小学英语单元整体教学设计.教育学,2021-10.
5夏立先;段超文. 结构是如何决定性质的.教育学,2000-05.
6林华静. 基于大概念的小学数学单元整体教学设计研究-以“多边形的面积”单元为例.教育学,2023-12.
7贾华敏. 基于学科大概念统领下的《有机化合物》大单元教学设计--以乙醇为核心的大单元整体设计.教育学,2023-06.
8崔龙龙. 基于大概念的小学英语单元整体教学设计.教育学,2023-09.
9何巧. 基于大概念的小学英语单元整体教学设计.教育学,2023-10.
10俞晓雯. 基于大概念的小学英语单元整体教学设计.教育学,2021-09.

来源期刊

中学生

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

结构决定性质化学核心素养单元教学设计醇醛酸

返回顶部