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思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

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摘要摘要：近几年以来，我国教育教学改革的深入发展，促进高中英语教学随之不断创新，教师为加强学生英语综合能力的培养及提升，利用思维导图对英语语篇教学进行有效辅助，引导学生在英语学习中学会利用思维导图并掌握正确的阅读方法来学习英语，从而形成发散性思维。教师应根据自身教学中出现的问题展开研究，并提出相关的教学改革策略，并将思维导图在辅助英语语篇教学中的优势发挥出来，并在实际教学活动中加以应用，为高中英语教育教学提供可参考的教学建议。

DOI kd2e0830d6/6005114

作者邹青

机构地区铜仁市第八中学 554300

出处《素质教育》 2022年1期

关键词思维导图高中英语语篇教学理论

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）