摘要
摘要：许多幼儿学生在进入小学阶段后，常常会感觉到手足无措，而且会产生一些焦虑的情绪，面对学习更是没有心思。这样的情况大多是由于学生在幼儿阶段没有做出良好的铺垫，所以当他们进入到了小学阶段，很难适应小学生活。为了更好地达到家园共育，携手同行的教育目标，教师在开展教学活动的时候也要更多的注重帮助幼儿学生衔接小学学习与生活内容。幼儿学生的身心发展极其重要，教师要在促进幼小衔接的基础上，更多的尊重学生的个性化发展，让他们能够在相对自主的空间里得到成长、进步，这样他们才能够更好的去学习、实践。为了让幼儿学生能够慢慢适应以后的小学生活，教师要更多的分析幼小衔接的现状，研究其中的方法、策略。只有了解了幼小衔接的重点以及难点，才能够结合学生的实际情况进行总体突破教学。教师应该在师生平等的基础上协助学生健康成长，结合对于幼小衔接的现状分析，提出更加及时的策略，并付诸于教学行动之中。
出版日期
2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
