摘要
摘要：物理作为初中才开始学习的科目，其难度在初中还是相对较低的，该科目的主要教育意义也是为了有效培养学生对物理这门课程的兴趣，进而保证其在后续的学习过程中可以更好地开展相关学习工作。在初中科学教学中，物理与化学和生物学课程有关，科学与工程的特点更加突出。它强调抽象的基础理论教学，并且由于物理概念和学习管理系统的内容是多种多样的，必须学习和训练许多知识要点，对学生思维逻辑上存在困难。理解物理学基本知识的过程，这使物理学的学习和训练更加困难。在老师的简单基础理论教学中，许多学生难以理解复杂的物理基础理论，也无法感受到物理学习的乐趣。一旦他们无法跟上教学计划，将很难理解更复杂的物理知识，最终导致物理考试的学生成绩差。这是初中物理教学中经常遇到的情况，这限制了学生物理考试成绩的提高。本文主要对信息技术与初中物理教学融合的问题分析及对策做论述，详情如下。
出版日期
2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
