摘要
摘要:道德与法治是初中阶段一门重要的基础课程,在新课改不断深入的背景下,道德与法治教学不再局限于理论层面,而是更加强调实践性教学活动的有效开展。通过推动道德与法治课程教学中实践性教学活动的有效落实,教师能够将理论知识转化为实践教学的依据,通过引导学生参与实践活动,强化学生知识应用能力,为学生良好道德品质的培养奠定坚实基础。文章简单分析了初中道德与法治实践性教学活动的开展现状,在结合初中生认知规律的基础上,提出了道德与法治课程中实践性教学活动的优化策略。
出版日期
2022年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)