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控量减负,创新增效 ——"双减"背景下的小学数学作业设计

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摘要摘要：伴随着素质教育的全面推行，“双减”政策也应运而生。“双减”政策要求减轻中小学生的作业负担，实现学生自主支配放学时间，保护学生的个性和创造性。数学属于必修的学科，在小学阶段具有重要的地位。为了全面的贯彻有关减负的相关政策。数学教师进行教学研究，改善数学作业的原有模式，进行关于作业布置的调研大会。针对数学作业布置的难题，本文研究了以往数学作业模式的弊端和改革的困难，本文针对主要困难提出了解决措施，和相对应的发展方案。

DOI 6jrk283p45/6037463

作者赵美菊

机构地区桂林市全州县光明完全小学广西桂林 541500

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词减负数学作业小学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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