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数学建模思想在小学数学教学中的应用简析

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摘要摘要：对于小学阶段的学生来说，数学知识较为抽象，并无法很好的理解相关知识，为了解决这一问题，需要教师有意识地培养他们的建模思想。从多个方面来对学生进行有效的引导，使得他们可以更好的理解并掌握数学知识。本文主要对数学建模思想的内涵进行阐述，分析目前小学数学教学存在的问题，并以此提出相关解决策略希望为相关教师提供参考。

DOI rj87zklr40/6044734

作者孔凡岚

机构地区山东省枣庄市滕州市北辛街道通盛路小学 277599

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词小学数学建模思想应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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