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特殊教育语文课堂常规的培养探究

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摘要摘要：伴随着社会不断发展，教育部门愈来愈关注教学的发展。近些年，在经济与科学技术发展背景下，国家高度重视特殊群体的文化教育。在特殊教育教学中，教育工作者关心文化教育成效和学生的学习效率。由于特殊群体每个人的情况不一样，因此有相对的问题，尤其是课堂教育。教师们也在积极推进塑造特殊教育语文课堂的合理对策，以提升特殊教育水准。文中根据特殊教育语文课堂常规培养探究进行讨论。

DOI zdl0g38qdl/6044940

作者于航

机构地区安溪县明德特殊教育学校 362400

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词特殊教育语文课堂常规

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）