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初中数学课堂提问的有效性研究
初中数学课堂提问的有效性研究
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摘要
摘要:随着时代的进步,学生的思维方式越来越活跃,传统的灌输式教育已经不适合现代课堂教学模式。初中数学灵活性很强,在教学过程中采用师生互动的教学模式可以有效地引导学生掌握重点。初中数学课,最好是提问互动,循序渐进,不断引导学生动脑,锻炼逻辑思维能力。初中数学课堂提问的应用效果值得研究。本文着重分析其意义,探索其有效策略。
DOI
rdxr5zz1dl/6047097
作者
刘振华
机构地区
江西省吉安市永新县子珍小学 江西省吉安市343400
出处
《中小学教育》
2022年5期
关键词
初中数学
课堂提问
有效性策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年5期
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