摘要
摘要：在“双减”政策背景下的同时，为了提高小学英语课堂的教学质量，在课堂时间巧设情景教学的创新课堂效果，为小学英语课堂教学设置不同形式的教学方法，调动学生的英语学习兴趣，抓住学生的注意力，积极参与师生互动学习的课堂氛围中，通过分层英语教学推进情景教学、提问式教学、翻转课堂、微课等创新教学等模式，引导学生自主探究掌握学习的有效途径，通过课堂上变换英语作业设计内容，使学生开拓视野、激发学生的想象力空间，教师组织学生通过小组合作学习的有效方法，从而提高学生的智力、自动学习意识，通过探究掌握英语知识学习的良好习惯，从而全面提高小学英语教学培养学生综合素养的教育发展趋势。
出版日期
2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
