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习得理论之于外语学得不足之分析

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摘要乔姆斯基的“普遍语法假说”较好地解释了儿童习得母语的原因；克拉申的“二语习得假说”提供了一套比较完善的二语习得方案，但如何学会外语，仍然是一个难解之谜。由于外语学习缺乏语言习得的自然条件，习得理论不足以指导外语学得。外语教学需要新的理论做指导。

DOI 54k2oor04k/605633

作者翟华

机构地区不详

出处《湘潭师范学院学报：社会科学版》 2008年5期

关键词普遍语法二语习得外语学得

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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湘潭师范学院学报：社会科学版

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