摘要
摘要：在双减政策的大背景下，作业设计与实施、优化与整理更加重视，作业的作用更加凸显。作业设计的研究对指导教师教育教学和促进学生数学核心素养的提升具有现实意义。好的作业能促进教师教学和学生学习，好的作业要有好的作业设计。作业的设计应当帮助学生寻找生活中的数学，创设真实的生活情境，看到数学化的生活；作业的设计也应当引导学生用数学解释生活现象并解决生活问题，走近生活化的数学。以此帮助学生逐渐积累数学的眼光、思维和语言，用数学去观察、思考和解释、分析生活现象。经历作业设计的研究与实践，一方面能促进教师教学水平的提升，另一方面能提高学生的数学水平。本文围绕小学数学作业的认识与设计、作业的实施与评价、作业的优化与整理三个方面进行理解。
出版日期
2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
