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“双减”作业趣味多,巧用“泡泡”促落实
“双减”作业趣味多,巧用“泡泡”促落实
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摘要
【摘要】一些以小泡泡形式出现的提示语,在统编版的语文教材中经常可以见到。虽然提示语在课本中所占的比重不大,但在内容上却是不可或缺的。他们不仅是课堂上学生们学习的“小伙伴”,也是老师们设计作业的“小帮手”。作为教师,在教育教学的过程中,应充分发挥“泡泡”提示语的作用,精准利用“泡泡”提示语中的素材,对作业进行布置。保证学生在掌握语文知识的过程中,全面提高语文的核心素养,从而真正地落实“双减”政策。
DOI
6jrkx8rq45/6078787
作者
孟容宇
机构地区
哈尔滨市闽江小学校 150000
出处
《教育学文摘》
2022年5期
关键词
提示语
双减
作业
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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