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分层教学的实践与反思——以UNIT 1 SCHOOL BECOMES INTERESTING 阅读模块为例

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摘要摘要文章通过课前备课分层，课中授课分层，课后辅导分层，作业及评价等分层教学实践因材施教，培养阅读能力及学科核心素养，践行新课标。

DOI kd2elo6ed6/6079986

作者卢成志1 张宝珠2

机构地区（1.福建省大田职业中专学校，福建三明 366100；2.福建省大田县上京初级中学，福建三明 366102）

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词分层实践反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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