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例谈科学教学中学生情感的唤醒

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摘要【摘要】课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，这就要求教师把对学生情感态度的培养渗透到学科教学之中。本文以教学实例从激发学习兴趣，诱“要学”之情;强化学法指导，引“会学”之情;倡导成功体验，品“乐学”之情;培养发散思维，导“智学”之情;增强合作意识，促“互学”之情共五个方面来阐述了如何在科学教学中渗透情感教育，并对实施效果进行分析与反思。

DOI rdxromy1dl/6080001

作者张宁

机构地区浙江省海宁市许村中学浙江海宁 314409

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词情感科学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）