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比较阅读法在小学语文教学中的实践探索

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摘要【摘要】比较是人类重要的智力因素，其可帮助人们对事物的异同进行辨别，是融合了分析、观察与思考等多项能力的一种高级智力活动。将比较阅读法运用于小学语文教学中，可使学生获取全新的思维视角，深化对知识的理解，提升自身综合素养。基于此，本文对比较阅读法的应用价值以及具体应用策略展开分析。

DOI 3j7ylnyvj1/6080705

作者张学珊

机构地区湖北省荆州市洪湖市新滩镇小学湖北洪湖 433225

出处《中国教师》 2022年5期

关键词小学语文教学比较阅读法价值实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）