巧借思维导图助力高中生物教学

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:生物作为一门需要逻辑联系的学科,需要更多的理性思维去进行思考,不仅仅是简单重复记忆。高中阶段的生物课程概念性的知识点比较多且繁杂,包含了很多原理性的内容,学生在学习的时候需要把握好知识点之间的联系和理解,在记忆的基础上加强理性的思考。思维导图可以引导学生在构思与绘图的过程中构建出较为完整的知识体系,让每一个知识点都能相互关联,便于学生的学习和理解。
出处 《中国教师》 2022年5期
出版日期 2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献