首页 > 《中国教师》 > 2022年5期 > 如何运用统编小学教科书中的语文要素——观《第三届全国统编小学语文教科书课例观摩交流活动》之心得

如何运用统编小学教科书中的语文要素——观《第三届全国统编小学语文教科书课例观摩交流活动》之心得

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 6jrkxp2x45/6082087

作者陈柯

机构地区四川省广元市利州区东城实验小学 628017

出处《中国教师》 2022年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡文旦. 统编教科书中语文要素的多维解读与有效运用.教育学,2023-04.
2郑宇. 第三届两岸四地小学中国语文教学观摩交流活动纪要.教育学,2005-02.
3许梅芳. 巧用课后习题，落实语文要素——以小学语文统编教科书为例.教育学,2020-11.
4林秀凤. 巧用课后习题,落实语文要素——以小学语文统编教科书为例.教育学,2021-09.
5唐绿蓝. 统编小学语文教科书助学系统中“语文要素”的落实途径.教育学,2022-03.
6高晓宏. 如何有效运用统编小学语文教科书课后习题的策略研究.教育学,2022-05.
7寇闽慧. 巧用课后习题，落实语文要素——以小学语文统编版教科书为例.教育学,2022-03.
8马小青. 浅谈统编小学语文教科书识字教学的策略.教育学,2020-06.
9匡绍琼. 统编小学语文教科书中传统文化内容的教学方法探寻.教育学,2020-11.
10林雪琴. 统编小学语文教科书中寓言的文化传承与教学策略研究.教育学,2023-10.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部