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浅谈如何巧用数形结合优化小学数学教学

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摘要摘要：随着国家逐步进行教学改革，教师要注重学生在小学数学学习中的综合能力的培养，数形结合思想作为教师在教学中常用的教学思想，对于学生综合能力的培养具有重要的促进作用。同时数学知识本就具有一定的复杂性和抽象性，如教师仍然按照照本宣科的教学方式开展教学，学生理解起来较为困难，所以教师在教学中运用数形结合思想，能够帮助学生分析数学现象、解决数学问题，提高学生数学综合能力。本文就来探究如何巧用数形结合教学思想，优化小学数学教学课堂，希望能够为小学数学教师提供一个参考。

DOI 54yl5oz9d0/6082204

作者王忠生

机构地区四川省广元市昭化区射箭镇明觉小学 628008

出处《中国教师》 2022年5期

关键词小学数学数形结合教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）