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高中地理区域认知素养的内涵及培养策略
高中地理区域认知素养的内涵及培养策略
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摘要
摘要:核心素养是学科育人价值的集中体现。区域认知作为核心素养之一,表现为能够分析、概括地理事物的特征,能够运用区域的观点分析区域之间的联系,能够运用动态的观点进行区域评价与开发,以此来帮助学生多角度认识区域问题、分析区域问题。基于此,本文章对高中地理区域认知素养的内涵及培养策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
DOI
7dmy892edn/6082454
作者
杨涛
机构地区
章丘中学 山东济南 250200
出处
《中国教师》
2022年5期
关键词
高中地理
区域认知素养
内涵
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年5期
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