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《中国教师》
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2022年5期
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小学四年级数学课堂合作学习有效性研究
小学四年级数学课堂合作学习有效性研究
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摘要
摘要:随着社会的信息化越来越先进,数学教学课堂也随着信息化的改变,而突破了传统的教学,呈现出数字化数学教学形式。在这种样式下,无论是教师还是学生都应该要改变思想观念,突破传统课堂。而数字化数学教学课堂中出现了一种新的形式,就是小组合作学习。那教师以及学生要如何开展小组合作学习,这就是我们要解决的问题。如果我们不能随着信息化的改变而解决这个问题,就会出现以时代脱轨的现象,也会影响学生的未来。
DOI
rdxr7g39dl/6084097
作者
余接光
机构地区
上饶市广丰区洋口镇河北中心小学 334600
出处
《中国教师》
2022年5期
关键词
合理分组
教师指导
合作时间
多元化评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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