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课程思政背景下高校病原微生物学教学设计的创新路径研究

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摘要摘要：开展课程思政教育有助于塑造与培养学生正确价值观导向，提高科学认知能力。本文以高校病原微生物学为例，以课程思政为背景探索了该课程设计方案，并通过教学过程对此方案进行了检验。教学效果显示，课程思政下高校病原微生物教学设计具有良好的教学效果，对于提升专业素养、科学认知能力、情感认知深度有着积极作用。

DOI 54ylme2kd0/6091728

作者崔云虹

机构地区（河套学院，内蒙古巴彦淖尔市， 01500）

出处《中国教师》 2022年6期

关键词课程思政病原微生物学教学模式创新路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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