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“双减”政策下的小学语文作业设计

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摘要摘要：现代化教学中明确指出语文课程应符合减负增效教学环境，教师需要在课堂学习内容、活动实践与作业评价等方面给予学生充分的创造空间，发展小学语文课堂的教学成效。因此小学语文教师应深入探索教材与生活中切实可行的资源来展开语文作业学习，开展开放性的合作学习、主动探究与评价作业等活动，文章主要分析开放性教学的含义，并提出在小学课堂中落实作业教学的有效策略，从而提高小学生的综合素养与个人能力，提高小学生的语文课堂综合成效。

DOI zdl0939zdl/6100064

作者韦前进

机构地区广西壮族自治区靖西市第六小学广西壮族自治区百色市 533809

出处《课程.教材.教法》 2022年5期

关键词减负增效作业小学语文实际措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）