摘要
摘要：教育体制顺应时代发展步调而发生巨大变革，并衍生出多种多样的教学模式与方法。作为新型教学模式的代表，情境教学法在高中物理教学中运用，其效果十分显著，得到教师与学生一致好评与欢迎。情境教学法有效开展，帮助学生走进情境氛围中，了解到知识的本质与内涵，在情感共鸣基础上，强化自身学习能力。高中物理属于一门偏理性学科，具有一定的逻辑性与抽象性，对学生思维活跃性与发散性要求极高，并通过教学实践，学生的创新能力与创造能力会明显提升。本文主要对高中物理教学中，探究式教学法应用的原则进行分析，并提出高中物理教学中问题情境教学法具有应用途径，希望给相关人员提供参考建议。
出版日期
2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
