摘要
摘要：学习与运动并重是许多中职院校一直秉承的教学观念，也是中职体育教学内容设置与安排的重要指向。为了让每个学生在体育课堂上都能达成一定的学习目标，掌握相关的体育知识和运动技能，很多体育教师想尽办法创新自身的教学模式。在平时的体育教学过程中，一些学生可以积极地跟随教师的指导进行体育锻炼，但还有一些学生对体育锻炼不感兴趣，从而表现出消极的态度，这主要与学生的个人身体素质、接受能力有关。因此，当大家都在学习相同的体育教学内容时，态度消极的学生并不能取得良好的体育锻炼效果，进而致使班级的综合教育效果并不理想。基于此，本文结合体育课分组教学的方法、分组教学法的优势以及分组教学法在中职体育课堂中的重要作用，进一步探究中职体育课堂分组教学法的运用策略，期望为体育教学行业的相关从业者提供参考。
出版日期
2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
