摘要
摘要：中学阶段的学生，正处于学知识、长身体的关键时期，其不仅好奇心很强，而且自控力不足，尤其对一些新鲜事物、不良诱惑等，依然存在着抵抗力、免疫力不足等认知缺憾。而手机，则是影响中学生身心健康的潜在因素之一，若对其不加管控，不仅会危害学生视力，影响其休息，毒害其心灵，而且对其思想认识、道德品质等培育，也会产生诸多消极影响。这也充分说明了加强中学生手机管控，切实规避手机对其危害与侵蚀，极具必要性与迫切性。因此，教师在落实中学生手机管控策略探究时，应从深入分析手机对学生学习、健康、成长的危害出发，通过对学生身心现状的充分了解，将刚性约束与柔性引导结合起来。使学生在充分认识手机之利与弊的基础上，切实提升抵制源自手机中不良资讯、网络游戏、恶意插件等的能力与意识，远离手机之危害与侵蚀，开启更加健康、快乐的成长旅程。以通过教师的科学防控与正确指引，以及学生的自我克制，来提升中学生手机管控实效，为每一个孩子的健康成长与全面发展而提供保障。
出版日期
2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
