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导入多元化在物理概念教学中的运用研究

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摘要摘要：物理概念是物理学科进行学习的基础，也是学生们在学习物理知识时需要掌握的重点。众所周知，物理学科的逻辑性和抽象性非常强，学生们对这些复杂的物理知识和物理概念往往难以真正理解，在应用到生活中和考试中时经常会出现很多错误。究其根本，是自身对概念理解不到位。为此，文章以导入多元化在物理概念教学为核心，分别分析了物理概念的教学要求，以及相关的应用策略。

DOI 54kvr5e3dk/6117057

作者唐美香

机构地区田林县初级中学 533300

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词物理概念教学导入多元化运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）