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基于核心素养的地理单元教学大情境设计研究
基于核心素养的地理单元教学大情境设计研究
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摘要
【摘要】 《普通高中地理课程标准》(2017 年版)提出了地理教学的主要任务,即培养学生的地理核心素养。为了能在单元教学中更高效地推动地理核心素养的培养,本文提出了大情境设计的设想,分析了大情境设计的优点,并初步探讨了大情境设计的原则和策略。
DOI
zdl0q988dl/6143440
作者
尹行锦
机构地区
合肥市第九中学,安徽省合肥市,230001
出处
《中小学教育》
2022年6期
关键词
核心素养
单元教学
大情境设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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