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基于核心素养的地理单元教学大情境设计研究

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摘要【摘要】《普通高中地理课程标准》（2017 年版）提出了地理教学的主要任务，即培养学生的地理核心素养。为了能在单元教学中更高效地推动地理核心素养的培养，本文提出了大情境设计的设想，分析了大情境设计的优点，并初步探讨了大情境设计的原则和策略。

DOI zdl0q988dl/6143440

作者尹行锦

机构地区合肥市第九中学，安徽省合肥市，230001

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词核心素养单元教学大情境设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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