首页 > 《中国教师》 > 2022年14期 > 基于核心概念的高中地理单元教学设计研究

基于核心概念的高中地理单元教学设计研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近年来，我国的教育水平的发展迅速，时代和社会的发展需要学校教育教学在重视知识传授的同时，着重通过不同的途径提升学生的素养和能力，而过重的学业负担和压力不仅无益于学习效率的提升，也不利于学生素养和能力的培养，耗费学生大量的时间和精力。高中地理教师应重视对课后作业的优化设计和管理，在显著减轻高中生学业负担的同时提升其地理学习的质量和水平。作为高中地理教师，为了切实提升地理教学质量，引导学生更好地掌握知识，就需要重视课后作业的设计和优化。

DOI 34gwwnw8j9/6578955

作者任超

机构地区山东省滨州市惠民县第一中学

出处《中国教师》 2022年14期

关键词核心概念高中地理单元教学设计研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）