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浅谈基于电子书包在小学低年级课堂模式上的创新

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摘要摘要：长期以来，我们的课堂一直是传统的“一言堂”注入式教学模式，学生被动地接受，老师一味地灌输。久而久之，学生养成了对老师的依赖性心理，头脑被禁锢，答案大同小异，总是按着惯有的模式进行填充式学习，导致分析问题和解决问题的能力得不到应有的培养与锻炼。特别是低年级的学生，如果从小就被某种固定的教学模式所圈化，其想象力和创新能力都会由此受而到影响。

DOI lj1l2p554v/6146120

作者刘佳佳

机构地区天津市北辰区模范小学天津市 300400

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词素质教育课程创新想象力创造力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）