小学数学低年级小组合作学习的策略研究

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摘要 摘要:小组合作学习教学模式是一种全新的教学模式,成为了当前小学数学教师主要思考的教学形式,有效地增加了师生之间、学生之间的互动。小学数学教师认识到小组合作教学过程中存在的问题,从问题入手提出多种多样的合作活动形式,从教学目标、科学规划、合理分组及正确指导等方面入手研究,增加学生在小组合作活动的参与度,进而提高学生学习数学文化知识的效率,推动小学数学课堂教学的改革与发展。
出处 《教学与研究》 2022年6期
出版日期 2022年07月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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