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2022年6期
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小学数学低年级小组合作学习的策略研究
小学数学低年级小组合作学习的策略研究
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摘要
摘要:小组合作学习教学模式是一种全新的教学模式,成为了当前小学数学教师主要思考的教学形式,有效地增加了师生之间、学生之间的互动。小学数学教师认识到小组合作教学过程中存在的问题,从问题入手提出多种多样的合作活动形式,从教学目标、科学规划、合理分组及正确指导等方面入手研究,增加学生在小组合作活动的参与度,进而提高学生学习数学文化知识的效率,推动小学数学课堂教学的改革与发展。
DOI
pj0rly30jy/6151427
作者
韦绍共
机构地区
百色市右江区迎龙第三小学
出处
《教学与研究》
2022年6期
关键词
小学数学
低年级
小组合作
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年6期
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