摘要
摘要：新课改教学理念实施背景下，要求教师在开展教学活动时明确学生的主体学习地位，倡导结合学生的实际情况和学习需求创新与教学相关的元素，尤其是在教学目标、教学内容、教学方法和教学模式上，不但要保障教学的质量和效率，还要保证符合学生能力发展的需求。基于此，高中数学教学中为了彰显学生的主体地位以及培养和发展学生的自主学习意识与能力，教师积极推行小组合作学习模式，一来给予学生更为丰富、自主的学习条件，二来有效强化数学教学的实效性、科学性和适应性。为此，教师作为高中数学教学的设计者、组织者和开展者，应该保证教学思维的正确性和科学性，同时还要充分了解学生的实际情况，只有这样才能为学生构建高效、适应的小组合作学习平台。
出版日期
2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
