摘要
摘要：在义务教育阶段新课程改革不断推进的趋势下，初中化学教学以及学生化学核心素养的培养受到越来越多的关注。化学学科具有抽象性强、注重实验规律的总结、高度概括、逻辑思维能力要求高等特点。因此，要想提高学生在初中化学深度学习中的效果，教师需要聚焦于四维目标，改变过去以应试教育为主导的教学方式，将培养重点放在学生核心素养的培养与提升上。积极摆脱落后教学理念的限制，不断更新自身教学方式与教学内容，结合先进的教育技术，尊重并落实学生的课堂主导地位，培养在运用化学知识解决实际问题的过程中提升核心素养。基于此，本文以初中人教版九年级化学教材为例，探究初中化学教师在深度学习中发展学生化学核心素养的要点和策略。
出版日期
2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
