摘要
摘 要：在语文课堂学习中，随着学生上学级别的逐渐提高，教材中的知识点内容难度也是呈现递增的趋势。在初中生语文学习时，教材中所涉及到的诗歌内容和文言文内容是相对较多的，孩子们经常会认为语文学习是相对枯燥化的，并不能够对教材中所涉及到的知识点内容有更加清晰化的认知和理解。因此，在今后初中语文老师教学时，则应该不断加强对多元化教学方法的引入力度，不仅仅能够营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围，初中生也能够对语文教材中所涉及到的相关知识点内容有更加清晰化的认知和理解，在无形中有效提高初中生语文综合学习能力。
出版日期
2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
