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“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实施

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摘要摘要：近年来，我国的教育发展越来越完善。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）进一步明确了减轻学生课业负担的重要性与紧迫性。从表面上看，减轻学生的课业负担与加强学生作业是相冲突的，但是，做好作业的“减”与“增”，科学设计与布置作业，既能高效完成好学科作业，又能有效减轻学生课业负担，实现学习负担“减”、学习质量“增”的“减负提质”目标。本文以语文学科作业为例，谈谈如何通过语文作业的“减”与“增”，提高语文教学质量，实现语文教学的“减负提质”。

DOI 54yl0rlxd0/6169404

作者赵海霞

机构地区河北省张家口市宣化区新华路小学 075000

出处《中国教师》 2022年6期

关键词 “双减”背景小学语文能力型综合实践性作业设计与实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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