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“双减”背景下小学语文作业“减”与“增”的设计与应用

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摘要摘要：现阶段小学语文教学进入到改革创新的关键阶段，立足于“双减”教育环境，创新教学方法，优化作业设计与应用，提升小学语文俭学质量。设计语文作业，要注意符合学生成长特点、知识结构特点，充分体现出基础性、分层性、弹性化等特征，避免机械作业、重复性作业、惩罚性作业。本文主要研究背景是“双减”政策，分析小学语文作业“减”与“增”的设计与应用，以期为小学语文教师提供可行性建议。

DOI 2d3q71wnj9/6180043

作者叶葵萍

机构地区海南省文昌市铺前中心小学

出处《中国教工》 2022年6期

关键词 “双减” 小学语文作业设计应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）