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浅谈提升小学数学计算教学的趣味性

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摘要摘要：小学数学计算教学尤其重要，但在日常教学中大部分学生往往觉得数学计算学习非常枯燥，容易产生疲劳情绪，计算思维能力也很难得到提高。因此，数学教师在教学中不仅要走进学生、分析学生，还要充分了解学生的心理需求和年龄特点，进而围绕本班学生实际进行教学设计，提高计算教学趣味性，从而引导学生积极探究，主动学习。

DOI 54kvx1m2dk/6180481

作者林必祥

机构地区福建省三明市大田县香山小学366100

出处《中国教工》 2022年6期

关键词小学数学计算教学趣味性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）