摘要
摘要：随着人本理念的深入人心，确保学生身心健康成长已经成为学校教育的核心任务。为了解决学生日益加重的学业压力问题，中共中央办公厅、国务院办公厅在2021年7月份印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），为学校教育的减负增效提供了正确的发展方向。在以往的数学教学模式下，“题海战术”是教师常采用的一种教学策略，给学生造成了很大的心理压力。因此，教师应在“双减”政策背景下，积极进行数学课堂教学策略的优化与转变，在提升课堂教学效率的同时，减轻学生的课后作业负担。这样不仅促进了“双减”政策的有效落实，还促进了小学数学课堂教学效率的提升。
出版日期
2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
