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双减背景下如何提高小学数学课堂教学效率

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摘要摘要：随着新课改的不断推进，教育领域面临着更为严峻的改革。在“双减”政策提出之前，学生的课业压力较大，校外培训的开展，家长对学生的要求越来越高，导致家长增大压力为学生报各种校外培训和补习，严重影响了学生的身心健康。对此，作为小学数学老师，在“双减”背景下，教师要对双减政策的内涵和价值进行深刻认知，开展更高效的教学模式，缓解学生的学习压力，让学生轻松快乐地学习。以此来积极响应双减政策中的减负增效的教学模式，提升课堂教学效率。

DOI kd25lk1xd6/6745038

作者赵明星

机构地区惠民县第三实验学校 251700

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词小学数学教学效率提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）