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问题驱动下的高中数学新教学模式探析
问题驱动下的高中数学新教学模式探析
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摘要
摘要:科学育人观有力推动了教师对生本理念、人文理念以及素质教育理念的积极践行,教师自觉开展数学课堂上教学模式的创新活动与有益拓展,努力实现数学课堂的提质增效、内部挖潜与创新发展。在教学拓展中,问题驱动以其特有的趣味性、可行性、主体性与高效性逐渐成为数学课堂上的主流教学方法,进而打造出人性化、交互化、探究化与实效化的数学课堂上崭新的教学模式,为高中生的信息获取、知识诠释、能力训练以及素养发展提供了新平台。
DOI
6jrkwxpy45/6183915
作者
王丽杰
机构地区
黑龙江省大庆市第十三中学 163000
出处
《中小学教育》
2022年6期
关键词
问题驱动
数学课堂
教学模式
高中
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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