摘要
摘要：体育是引领学生强健体魄重塑，健康心理调适，健全人格培植的关键所在，其教与学的实施策略与途径，不仅对学生体育综合素养的发展具有重要意义，而且对学生的体育技能、兴趣、素养等发展，也会带来积极作用。而“双减”政策的推行，以及“双减”思想、理念、要求的落实，则不仅使体育学科被置于全新视觉，而且对教学效能提升，学生全面发展有着积极影响。基于此，教师应以切实变革小学体育教学模式、途径、手段等为依托，来落实对“双减”要求的贯彻。结合学生身心特性与认知现状，来做好对多元体育活动、全新体育项目、丰富体育实践的构建。多为学生提供一些在体验、感知、参与中发展体育兴趣、技能、素养的机会，来提高小学体育教学实效，并为“双减”政策落实，以及学生身心健康而助力。
出版日期
2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
