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如何训练学生过自学关

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摘要异步教学的本质特点是学生学习的个体化、教师指导的异步化和教学活动的过程化。由教为学服务的原则可知，学生学习的个体化又决定了教师指导的异步化和教学活动的过程化。每个学生能否过好自学关，是实现学生学习的个体化的前提。因此，通过训练使人人过好自学关，就成为异步教学首先要解决的问题。笔者总结实施异步教学十几年的经验认为：学生过好自学关就必须在训练阶段过好以下十个小关。

DOI ldez327qd3/618917

作者李传文

机构地区不详

出处《异步教学研究》 2008年3期

关键词学生学习训练阶段自学异步教学教学活动教师指导

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）