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刍议“双减”背景下小学数学“让学引思”活动模式的构建

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摘要摘要：“让学引思”作为一种全新的教育理念，符合学生的认知特点，同时也能为学生提供更多自主学习的机会，达到优化数学课堂教学的目的。随着“双减”政策的颁布，改变传统数学课堂，实现轻松、愉快的学习成了教师致力研究的问题，而“让学引思”活动的开展可以很好助力“双减”政策的落实。基于此，笔者提出了“双减”背景下“让学引思”活动开展的基本策略，以期实现减负增效的教学愿景。

DOI 6jrkw8gw45/6189663

作者王隆英

机构地区福建省宁化第三实验学校

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词 “双减”背景让学引思活动模式构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）