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让学引思：“双减”背景下初中数学结构化单元主题教学实践分析

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摘要摘要：“双减”背景下，初中数学教师要重新审视自己的教学行为，通过结构化单元主题教学活动来提升学生的数学核心素养。初中数学结构化单元主题教学强调学生的主体地位，引导学生在自主探究、合作交流中掌握知识和技能，实现“双减”背景下数学教师的教学目标。教师要对单元知识点进行整合，通过建立知识网络来增强学生对知识的理解和应用。教师要在掌握学生学习基础和需求的前提下，制定出个性化的教学目标，让学生在自主探索中发现问题、解决问题，从而实现“双减”背景下初中数学结构化单元主题教学活动的有效实施。

DOI wjvm8xlwj7/7799526

作者胥观银

机构地区成都市龙泉驿区向阳桥中学 610100

出处《中国教师》 2023年19期

关键词 “双减”背景初中数学结构化单元主题教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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