摘要
摘要:语文作业是有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生学习反馈的材料,是提高学生素质的重要载体。随着新课程改革的不断推进,减轻学生负担的话题越来越受到关注,从而推动了旨在减轻义务教育阶段学生学习负担的“双减负”政策的颁布和实施。其中,减轻课后作业负担对学生的影响最为明显。减轻作业负担并不意味着不布置作业。政策的出台,促使教师思考如何进一步优化小学语文作业的设计,既能有效减轻学生的学习负担,又能充分发挥作业在帮助学生巩固知识方面的积极作用。
出版日期
2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)