摘要
摘要:高中生物是学生认知和观察自然发展规律的一门基础性学科,且涉及内容广泛,倘若只依靠课本内容学习理论知识是完全不够的,还需要教师为学生创设实验环境,引导学生在实践中自主性学习,培养学生的动手操作能力,以此提高学生的思维机智,强化学生的知识应用能力。有效的生物实验有利于激起学生学习的兴致,还能够缓解学生繁重的课业压力,因此,高中生物教师在教学中一定要科学的制定实验教学的设计方案。本文将探究当下生物教学中存有的问题,并在此基础上提出优化的方法,以供教育者参考。
出版日期
2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)