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“双减”背景下的初中物理作业分层设计研究

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摘要摘要：随着“双减”政策的施行，初中物理的教学方式和方法发生了巨大的变化。在初中物理教学中，实现减负增效、减轻学生的学习负担，已成为一项重要的教学目标。必须按照作业分类原则，对学生的思维进行引导。基于双减政策的引领分析，为了帮助学生更加有效的学习，初中教师在减少物理作业的同时还需根据学生的个体差异去进行分层设计。本文就初中物理作业分层设计的意义和原则展开深入研究，提出了在初中物理作业中注重学生特点、丰富作业类型的分层设计措施，以此提升学生学习物理的乐趣。

DOI 6jrk36kp45/6197063

作者黎超龙

机构地区五华县洞口学校广东五华 514447

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词初中物理作业分层设计研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）